孩子們的手就是智慧
摘錄自：5歲決定孩子一生的學習力
『手，是人體外部的腦』
康德(Immanuel Kant)德國哲學家
『手是天才。』
安秉煜 韓國崇實大學名譽教授
用手，頭腦會變聰明
雙手有54塊骨頭，人體一共有200多骨頭，其中四分之一都在手裡。整體上看手的大小，也不過是身體的幾十分之一，這意味著在身體上手的功能非常重要。
手上有很多骨頭，因此我們可以自由自在、多方向的運用手。
康德說過：『手是人體外部的腦。」透過一項簡單的實驗，我們就可以理解這句話的涵義。在毛筆蘸上墨水後，用手寫字，然後再用嘴咬著毛筆寫字，之後再用腳趾夾住毛筆寫字，然後比較一下三種不同的情況，寫出來的字美醜有所不同，但其字體幾乎是一樣的。因為字雖然是用手寫，但是控其行為的是腦，腦在中央控制中心操控運動神經，所以工作的其實不是手，而是腦。
那麼「手很巧」是什麼意思呢？那就是頭腦聰明的意思。手巧的人中沒有笨的人，頭腦笨就無法靈活地使用雙手。有句話是這麼說的：『手巧就會挨餓』因為以前技師沒有受到優待，所以才會有這樣的傳言；然而現在只要懂得技術，就絕不會吃不飽。
技師或設計師只要一次案子成功，就能賺一大筆錢，而且還能獲得名聲。很多家庭都想讓孩子讀法律系，培養孩子成為律師，或者讓孩子讀MBA，成為經營者，這真是讓人無法理解。因為有那種能力的話，與其研讀那些，為什麼不把孩子送到專攻設計的學校呢？那樣的話，所學到的技能才能保障一生。
有一項重要的研究顯示，手占據頭腦很大的比重。根據加拿大的大腦生理學家潘菲爾德(Wilder Penfield)博士所指出，控制手運動的大腦，占據了大腦領域表面積的四分之一，儘管手的面積不大，但是在腦中所占的比率卻非常龐大。
如果用手做各種事情，如玩玩具、組裝科學教材、摺紙、烹飪、畫畫、寫字、彈樂器、做陶瓷工藝、刺鍵、織毛衣、手工藝、製作家具、設計等，都有助於靈活與手有關的中樞神經系統。換句話說，就是用手的過程中，整個腦都會被靈活化，因此頭腦會愈來愈聰明；相反的，光看書不動手的話，大腦也會隨之變得遲鈍。
創造性的工作，不動手去做的話是沒有任何結果的。聖經紀錄著太初上帝製造天地時，『以自已的形象，製造了人類』。要想創造，就要製作；要製作，就要動手。現在有很多小孩經常拿著玩具玩；但50-60歲的人，在他們年經時，玩具都是用自已的雙手親手製造的，如滑冰、足球、笛子、飛機模型、畫片、毽子、鐵環等都是親手做的。當然，這並不表示現在的孩子必須要親自用手製作玩具，我們還有其他的方法
那就是讓孩子在家裡幫助媽媽做家事。例如剝花生殼、洗碗、打掃、丟垃圾，以及製作簡單的日用品、用廢食用油做肥皂、鏽釦子、縫襪子、製作相框、摺紙等，都是很好的方法，試著做烹飪也非常有用。很少有像料理這種極具創造性的工作，用同一種材料可以製作各式各樣不同的料理，這就是烹飪。
樂器的演奏，有一點是非常有益於孩子的，那就是鋼琴家的記憶力，在世界各個專業職業當中是最厲害的。
有一位作家曾數過貝多芬的鋼琴奏鳴曲中所收錄的音符數，奏鳴曲的32曲中，平均音符數是7000個。要想演奏一個樂曲，至少要記住7000個樂符，而且還要計算音符的位置(鍵盤的位置)、彈奏時的力氣(p，pp，f，ff等)、長度(時間)。假設在一場演奏會裡，演奏5首樂曲，那麼那天要掌握的音符數約有3萬5000個，更讓人驚嘆的是，演奏家們在演奏時幾乎都不見樂譜，因為他用大腦全記住了，是不是很偉大？手就是這樣嘗握著如此多的音符。
手是偉大的記憶體，但實際上，在進行記憶的並不是手，而是腦，在腦中記慞著音符，這意味著手和腦是同屬在一起。不善於動手的小孩是無法做出創造性的工作，『手是天才』這句話一點都沒錯。
用腦記住的東西很容易忘記，但是用手記住的卻很難忘記，我們一定要充份利用這一點。
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